Nicht alle sind gleich

“Jedes Kind ist einmalig, jedes Kind hat seine Besonderheit, kein Kind ist wie das andere. Inklusion verlangt den Blick auf die ganze Persönlichkeit des Kindes. Nur einen Aspekt eines Kindes, z.B. seine körperliche oder geistige Behinderung, seine soziale Benachteiligung oder seine mangelhaften Deutschkenntnisse zu berücksichtigen, wird ihm nicht gerecht. Das Denken in Stereotypen und das Einsortieren in spezifische, meist von außen vorgegebene Schubladen behindern einen pädagogischen Prozess, in dem jedes einzelne Kind zu seinem Recht kommt und alle miteinander in der Gruppe davon profitieren.”

Bernhard Eibeck

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